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  • Publication
    Open Access
    Fakultative Interpunktion als Lernimpuls
    (2023)
    Wielenberg, Dorothee 
    ;
    Stiftung Universität Hildesheim
    ;
    Bredel, Ursula
    ;
    Funke, Reinold
    Die Dissertation befasst sich mit der situativ bedingten Auswechselbarkeit von Interpunktionszeichen. Dabei stehen Punkt, Semikolon und Komma im Fokus. Nach einer initialen linguistischen Exploration der Thematik, nimmt die Arbeit nimmt v.a. eine rezeptive Betrachtungsperspektive (lesen und refelektieren) ein und untersucht empirisch aus dieser heraus die didaktische Nutzbarkeit des linguistischen Phänomens.
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  • Publication
    Open Access
    Kasuskönnen und Kasuswissen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I
    (Universitätsverlag Hildesheim, 2023)
    Voß, Mario 
    ;
    Fachbereich 3, Universität Hildesheim
    ;
    Gornik, Hildegard
    ;
    Bredel, Ursula
    Die vorliegende Studie leistet einen Beitrag zur Diskussion und Klärung der Frage, in welchem Verhältnis das sprachliche Können und das sprachliche Wissen zueinander stehen. Den thematischen Anknüpfungspunkt bildet hierbei das Thema Kasus. Im Rahmen des empirischen Vorgehens werden sprachliche Leistungen von 91 Lernenden der 6. Jahrgangsstufe erhoben und sowohl quantitativ als auch qualitativ ausgewertet: So wird nicht nur die reine Anzahl von Kasusfehlern und Fehlerkorrekturen betrachtet, sondern auch die Art der Kasusfehler berücksichtigt sowie deren jeweilige „Fehleranfälligkeit“ und syntaktische Umgebung diskutiert. Das forschungsmethodische Sampling umfasst dabei eine Schreibaufgabe zu einem Bildimpuls, die Fehlerkorrektur eines präparierten Textes und das Kommentieren und Erklären ausgewählter Kasusphänomene. Im Sinne eines Mixed-Methods-Designs werden so zwischen dem Kasuskönnen auf der einen und dem Kasuswissen auf der anderen Seite Zusammenhänge aufgezeigt, welche Anschlüsse für die Gestaltung von Grammatikunterricht im Themengebiet Kasus erlauben. Die Arbeit zeigt, dass die Leistungen im Können und Wissen häufig miteinander einhergehen, dass es aber auch Lernende gibt, deren Kasuskönnen und Kasuswissen nicht miteinander korrelieren.
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  • Publication
    Metadata only
    Werwölfe und ihre transmedialen Verwandlungen
    (Narr Francke Attempto Verlag, 2022) ;
    Kurwinkel, Tobias
    ;
    Jakobi, Stefanie
      2
  • Publication
    Metadata only
      2
  • Publication
    Metadata only
  • Publication
    Metadata only
    Deutsch als Zweitsprache - Forschungsfelder und Ergebnisse
    (Fillibach bei Klett, 2021)
    Scherger, Anna-Lena
    ;
    Lütke, Beate
    ;
    Müller, Anja
    ;
    ;
    Ricart Brede, Julia
  • Publication
    Metadata only
    Theoretical Cross-Fertilization
    (Verlag Barbara Budrich, 2021) ;
    Büssers, Jan
    ;
    Faulhaber, Anja
    ;
    Raboldt, Myriam
    ;
    Wiesner, Rebecca
    ;
    Bath, Corinna
    ;
    Wahrig, Bettina
      1
  • Publication
    Metadata only
    Ausgangssprache Zulu
    (Erich Schmidt Verlag, 2021) ;
    Dahmen, Silvia
    ;
    Hirschfeld, Ursula
    ;
    Meissner, Swetlana
    ;
    Reinke, Kerstin
      2
  • Publication
    Metadata only
    Weiterführender Orthographieerwerb
    (Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2021) ; ;
    Ulrich, Winfried
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