Informationskompetenz

Der Beitrag nimmt zunächst eine Begriffsnäherung vor. Hiernach ist Informationskompetenz die Fähigkeit, sich in einem Handlungskontext informationell abzusichern. Informationskompetenz ist eine Grundvoraussetzung lebenslangen Lernens und gesellschaftlicher Teilhabe. Im zweiten Schritt werden historische Entwicklungslinien, die Relevanz von Informationskompetenz sowie das Verhältnis zu anderen Kompetenzen skizziert und zentrale Informationskompetenzmodelle angeführt. Darüber hinaus wird Informationskompetenz hinsichtlich der relevanten Lebensphasen und der betreffenden Lebensbereiche eingeordnet. Abschließend wird die Frage gestellt, wie Informationskompetenzbeförderung gelingen kann. Die These dabei ist, dass informationskompetentes Verhalten kognitive, motivationale und paradigmatische Gelingensbedingungen aufweist.