Hochschulen als demokratische Sozialisationsagenturen

Hochschulen haben neben der Vermittlung fachlicher Inhalte auch die Aufgabe, eine demokratische Funktionselite zu sozialisieren. In diesem Kontext nehmen Studierende bei der Tradierung politisch-demokratischer Werte eine besondere Rolle ein. Gerade in Zeiten sozialer und struktureller Veränderungen sowie um multiple Krisen zu bewältigen, ist es wichtig, ihre politisch-demokratischen Orientierungen und den hochschulischen Raum des Engagements im Sinne demokratischer Teilhabe zu erkunden. In diesem Beitrag werden aus der Perspektive der politischen Partizipationsforschung Ergebnisse des Studierendensurveys und des Studentischen Hochschulpolitiksurveys (StuHoPo) zur politischen Einstellung und zum Engagement der Studierenden miteinander verbunden ausgewertet. Die Daten des bundesweiten Studierendensurveys zeigen, dass Studierende allgemeinpolitisch interessiert, aber demokratisch ambivalent und im hochschulpolitischen Raum wenig aktiv sind. Den Befunden des StuHoPos zufolge engagieren sich die Studierenden in der studentischen und akademischen Selbstverwaltung vorwiegend aus altruistischen Gründen, weisen überdurchschnittlich die männliche Geschlechtszugehörigkeit auf und verorten sich im politisch linken Lager. Die Selbstwirksamkeitserfahrungen der Studierenden werden durch Hochschulstrukturen (z. B. die Größe der Hochschule) mitbeeinflusst und wurden im Zeitraum der Corona-Pandemie von negativen Effekten der Responsivität seitens der Hochschulleitungen bestimmt. Der Beitrag zeigt die Bedeutung der Sozialisationsagentur Hochschule für die Verankerung und Erneuerung von demokratischen Werten und dazugehörigem politischen Engagement auf.