Psychoedukation bei Lernstörungen

Kinder mit Lernstörungen und ihr Umfeld weisen oftmals mangelndes Wissen und falsche Überzeugungen zu Lernstörungen auf, was wiederum zu Ausgrenzungen der Betroffenen führen kann. Psychoedukation ist eine Möglichkeit, die negativen Folgen abzumildern. Ziel ist dabei die strukturierte Informationsvermittlung über die Lernstörung sowie der Aufbau von Kompetenzen in der Bewältigung und im Umgang mit dieser unter Anwendung besonderer didaktischer Methoden. Im Vortrag werden mehrere Teilstudien des Projekts „Psychoedukation bei Lernstörungen“ der Universität Hildesheim vorgestellt. Die Ergebnisse zeigen den Bedarf an Psychoedukation in Schulen und machen deutlich, dass sich durch Psychoedukation das Störungswissen erweitern lässt und Ausgrenzungsprozessen entgegengewirkt und das Wohlbefinden der Betroffenen gesteigert werden kann. Es werden Präventions- und Interventionsmaterialien vorgestellt und ihre Wirksamkeit berichtet mit dem Ziel, die eigene psychoedukative Praxis zu reflektieren.