Interdisziplinäre Entwicklung eines Educational E-Gamebooks zur computerlinguistisch gestützten Konstruktion von Taxonomien in der forschungsorientierten Hochschullehre

E-Gamebooks erlauben es Lesenden in Form von „text adventures“, an bestimmten Entscheidungspunkten den Fortgang einer Geschichte zu bestimmen. Educational E-Gamebooks nutzen diese Mechanismen, um Lesende in ihrer Entscheidungs- und Handlungskompetenz zu fördern und dabei fachliche Kompetenzen zu vermitteln. Neuere Formen binden zudem virtuelle Kollaborationswerkzeuge ein, um das Lesen und Lernen in Gruppen zu ermöglichen. An der Universität Hildesheim wurde und wird ein kollaboratives Educational E-Gamebook entwickelt. In bisher sechs Episoden begleiten die Lesenden eine fiktive Studierendengruppe bei der Entwicklung einer Taxonomie. Sie lernen die Grundlagen der Taxonomieentwicklung kennen, treffen Entscheidungen zum Aufbau eines Textkorpus und zu dessen computerlinguistischer Analyse und werden auf die Präsentation ihrer Forschungsergebnisse mittels wissenschaftlicher Poster vorbereitet. Der Beitrag fokussiert die Realisierung des E-Gamebooks, welche durch eine selbst entwickelte Modellierungssprache unterstützt wird. Die Anforderungen an diese Modellierungssprache werden aus der Literatur und auf Basis der eigenen Projektmotivation und -erfahrung hergeleitet.