Interkulturelles Lernen in Social Virtual Reality

Dieser Beitrag beschreibt die Durchführung eines Pilotseminars zum Thema Interkulturelle Kommunikation in einer Social-Virtual-Reality-Konferenzsoftware, das gemeinsam von der Universität Hildesheim und dem Trinity College Dublin, Irland, entwickelt wurde. Es diskutiert die Chancen und Herausforderungen der Nutzung dieser innovativen Kommunikationstechnologie in Bezug auf die Wahrnehmung von Kultur, Sprache und Körper in mehrsprachigen und multikulturellen Lernendengruppen. Der Beitrag erläutert die akademischen, technischen und fachdidaktischen Planungs- und Durchführungsschritte. Er stellt anschließend die Ergebnisse einer dem Seminar angeschlossenen qualitativen Studie zu Nutzendenerfahrungen vor und analysiert anhand von Studierendenfeedback, inwiefern die virtuelle Telekollaboration in virtuellen Umgebungen neue Chancen für den authentischen interkulturellen Austausch in hochschuldidaktischen Kontexten bereithält. Bei der Diskussion der weiteren Entwicklungspotenziale, auch für die sprach-, kultur- und sozialwissenschaftliche Forschung, stehen Aspekte wie das Präsenzempfinden mit embodiment durch einen Avatar, die Möglichkeiten des affektiven Lernens im virtuellen Raum und Aufmerksamkeitssteuerung und -regulierung bei der Nutzung immersiver Medientechnologien im Zentrum.