Akademische Gründungsförderung durch extracurriculare Qualifizierung

Seit 2020 investiert das Bundesministerium für Wirtschaft und Klimaschutz in über 100 Vorhaben zur akademischen Gründungsförderung. Eine Kernfrage dabei bleibt die Frage nach der Wirksamkeit der Maßnahmen. Der vorliegende Beitrag befasst sich mit der Wirksamkeitsforschung und präsentiert die Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung ausgewählter extra curricularer Qualifizierungsangebote an einer exemplarischen Universität in Niedersachsen.
Zur Gründungsförderung an dieser Universität, nämlich der Universität Hildesheim, werden neben der Gründungsberatung und der curricularen Gründungslehre auch extracurriculare Veranstaltungen mit Gründungsbezug angeboten. Eine solche extracurriculare Veranstaltungsreihe findet im Rahmen der weltweiten Aktionswoche Global Entrepreneurship Week in jedem November statt. Die Evaluation dieser Veranstaltungsreihe aus den Jahren 2020 und 2021 ist Gegenstand des vorliegenden Beitrages. Nach einer kurzen Einführung in den Projekthintergrund in der Einleitung folgt die ebenfalls kurz gehaltene Vorstellung des zugrundeliegenden Evaluationsdesigns im Abschnitt „Evaluationsdesign“. Im Abschnitt „Ergebnisse“ schließt sich die Vorstellung der Ergebnisse aus den zwei Jahren 2020 und 2021 an. Insgesamt liegen 185 online ausgefüllte Evaluationsbögen vor, 128 davon aus dem Jahr 2020 und 57 aus dem Jahr 2021. In Anlehnung an das unserer Evaluation zugrunde liegende theoretische Evaluationskonzept werden die Ergebnisse auf verschiedenen Wirksamkeitsebenen (Reaktionsebene, Lernebene, Verhaltensebene, weitere Ergebnisse) betrachtet. Die Berichterstattung erfolgt dabei ausschließlich deskriptiv. Im letzten Abschnitt werden die Ergebnisse, deren Bedeutung und die zukünftige Evaluationsdurchführung diskutiert.