The 2nd International Landscape Symposium brings together professionals and students registered with the International Network of Landscape Researchers (PAITER), comprising 44 researchers from seven countries (Germany, Colombia, the USA, Spain, Portugal, Argentina and Mexico, the host country) and 17 universities, the primary purpose of which is: “To develop academic and professional activities to contribute to the formulation of strategies for innovation and research in the field of landscape and territory, as well as any other scientific activities arising therefrom”. This book of proceedings from the Symposium is therefore the result of a major collaborative effort, organized jointly with the Autonomous University of the State of Mexico, the University of Hildesheim in Germany and the Juárez University of the State of Durango, Mexico, supported by their respective institutes, research centers, faculties and laboratories at these universities. This has enabled the pooling of knowledge, methodologies and experiences regarding landscape research and management across its geotechnological, ecological, cultural and territorial dimensions. This event covered a range of thematic areas, from the application of geotechnologies and geospatial analysis to the study of cultural and natural landscapes, territorial planning and environmental vulnerability, bringing together more than 46 research papers, posters, a keynote lecture and a workshop on current and emerging trends in landscape studies. Furthermore, this literary work constitutes a theoretical, methodological and functional application of landscape through the use of geotechnologies, which makes it possible to highlight various, territorial processes, the degradation of geo-ecosystems and socio-environmental vulnerability, whilst cultural and heritage-based approaches reveal the symbolic dimension and value of territories. This holistic perspective is essential to understanding that landscape management is intrinsically linked to the preservation of geo-ecological, cultural, biological and territorial aspects, in a context marked by an unprecedented environmental crisis facing humanity, which necessitates actions that are more in tune with reality and contribute to sustainability. In short, this book is not only an academic record but also a testament to the commitment of the researchers – lecturers and students – to strengthening international cooperation in the study of landscape through a dialectical convergence between Europe and the Americas, which reaffirms the conviction that landscape is an invaluable asset for ensuring the sustainability of territories and future generations.

Der Band widmet sich der steigenden Bedeutung von Beratung im Kontext des Lebenslangen Lernens. Die Beiträge gehen dabei den Akteuren, Konzepten und Organisationen von Beratung als Unterstützungsgelegenheit sowie dem strategischen Einsatz von Beratung als politisches Steuerinstrument nach. Beratung wird so als ambivalentes und differenziertes Phänomen moderner Gesellschaften berücksichtigt und auf ihre Bedeutung für die Erwachsenenbildung hin untersucht.

Bewegungen sind konstitutiv für das Pädagogische. Menschliche Entwicklungsprozesse, pädagogische Beziehungen wie pädagogische Organisationen sind nur als Veränderungen in der Zeit, als Bewegungen, denkbar. Fragen der Bewegungen im Kontext pädagogischen Handelns und dessen Reflexion wurden im Rahmen des 26. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) in den Blick genommen. Auf Basis der Kongressdebatten sind die Beiträge dieses Bandes entstanden.

Was beschäftigt die Berufsbildungsforschung aktuell? Welche Forschungsfragen müssen sich die Forscher:innen mit Blick auf die Zukunft stellen? Der Tagungsband zeichnet die Themen und Diskussionen der Berufsbildungskonferenz 2018 in Steyr nach. Das Spektrum der Beiträge reicht dabei von der Kompetenzentwicklung über die Konnektivität in der Berufs- und Hochschulbildung bis zu Berufsbildung in der digitalisierten wie auch globalisierten Arbeitswelt und zur Berufsbildung für spezifische Zielgruppen sowie gendersensible Berufsbildung.

This two volume set LNCS 10177 and 10178 constitutes the refereed proceedings of the 22nd International Conference on Database Systems for Advanced Applications, DASFAA 2017, held in Suzhou, China, in March 2017. The 73 full papers, 9 industry papers, 4 demo papers and 3 tutorials were carefully selected from a total of 300 submissions. The papers are organized around the following topics: semantic web and knowledge management; indexing and distributed systems; network embedding; trajectory and time series data processing; data mining; query processing and optimization; text mining; recommendation; security, privacy, senor and cloud; social network analytics; map matching and spatial keywords; query processing and optimization; search and information retrieval; string and sequence processing; stream date processing; graph and network data processing; spatial databases; real time data processing; big data; social networks and graphs.

Dieser Band fasst die Vorträge des Fünften Hildesheimer Evaluierungs- und Retrieval- Workshops (HIER) zusammen, der am 11. Oktober 2006 an der Universität Hildesheim stattfand. Die HIER Workshop-Reihe begann im Jahr 2001 mit dem Ziel, die Forschungsergebnisse der Hildesheimer Informationswissenschaft zu präsentieren und zu diskutieren. Mittlerweile nehmen immer wieder Kooperationspartner von anderen Institutionen teil, was wir sehr begrüssen. Alle Beiträge stehen dieses Jahr in enger Beziehung zu den Kernthemen Information Retrieval und Evaluierung. Traditionell bietet der HIER auch ein Forum für Systemvorstellungen und praxisorientierte Beiträge.

In den vergangenen Jahren wurden mehr als siebzig akademisierte Ausbildungsgänge für Tätigkeiten im Feld der Kindheitspädagogik etabliert. In Deutschland bestehen diese meist neben Studiengängen für das Lehramt an Grundschulen. Die Bedeutung der Moderation von Übergängen ist allerdings längst und hinreichend erkannt und es entwickeln sich zunehmend gemeinsame Perspektiven der Arbeit. Ob und wie auch eine gemeinsame Ausbildung angesichts des Spannungsfeldes von Institutionen und Ausbildungskonzepten allgemeine Praxis werden sollte, kann nur vor dem Hintergrund einer differenzierten Klärung des Ist-Zustandes entschieden werden. Zu diesem Diskurs leistet der Band einen fundierten und innovativen Beitrag, der internationale Erfahrungen berücksichtigt

"James Bond" ist seit mehr als 60 Jahren als literarische und seit mehr als 50 Jahren als Filmfigur beispiellos populär. Wissenschaftler verschiedener Disziplinen und Generationen gehen den Gründen dafür nach. Die einzigartige Erfolgsgeschichte von James Bond war nur möglich, weil diese Figur permanente Anpassung an soziale und politische Trends mit hartnäckiger Bewahrung zentraler Wiedererkennungsmerkmale in sich vereint. Dieses besondere Wechselspiel von Stabilität und Wandel in der Filmfigur James Bond beleuchten Sprach- und Literaturwissenschaftler, Psychologen und Kulturwissenschaftler in diesem Band. Ihre Argumente schärfen und erweitern den Blick auf ein außergewöhnliches zeitgeschichtliches und kulturelles Phänomen.

Eine der größten Herausforderungen des digitalen Zeitalters besteht womöglich darin, nicht zu resignieren angesichts der schieren Übermacht medial erzeugter „Fake News“ und anderer – politisch harmloserer – Sorten von Fact-Fictions, sondern Wege zu finden, mit den Verunsicherungen, Uneindeutigkeiten und auch mit bewussten Strategien der Irreführung informiert und differenziert umzugehen. Insbesondere die aufmerksame Beschäftigung mit ästhetischen Medien, die schon immer die Unterscheidung zwischen Fakten und Fiktionen bzw. die Überschreitung von deren Grenzen und darüber hinaus ihr Zirkulieren in Produktions-, Distributions- und Rezeptionskontexten zum Gegenstand hatten, kann dazu beitragen, auch auf dem zunehmend unübersichtlicher werdenden Terrain medial inszenierter und gesteuerter Kommunikation die Fähigkeit zu verbessern, mit Ereignissen, Situationen und Handlungen umzugehen, die nicht der Eindeutigkeit von ‚wahr‘ und ‚falsch‘, ,fiktiv‘ und ‚faktisch‘ entsprechen und sich auch nicht unbedingt eindeutig als bewusste Täuschung oder authentische (Selbst-)Darstellung bestimmen lassen. Die Beiträge des Bandes thematisieren und analysieren Fact-Fiction-Konstellationen in neueren und neuesten literarischen Texten, im Theater und im Film.

Die vom Institut für Sportwissenschaft der Stiftung Universität Hildesheim ausgerichtete 34. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik lädt ein, sich mit dem Thema Figurationen sportpädagogischer Forschung und Lehre zu beschäftigten. Der Band umfasst die Abstracts der Vorträge und Poster.

Die vom Institut für Sportwissenschaft der Stiftung Universität Hildesheim ausgerichtete 34. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik lädt ein, sich mit dem Thema Figurationen sportpädagogischer Forschung und Lehre zu beschäftigten. Der Band umfasst die Abstracts der Vorträge und Poster.

Unser Umgang mit Information und den zur Verfügung stehenden Systemen ist im Umbruch: Wir wollen im Alltag überall auf kontextrelevante Informa- tionen zurückgreifen, uns über aktuelle Entwicklungen in unseren sozialen Netzwerken informieren und mit den Systemen in natürlicher Sprache intera- gieren. Der 8. Hildesheimer Evaluierungs- und Retrievalworkshop HIER 2013 thematisiert die Gestaltung und Evaluierung von Informationssystemen in diesen dynamischen Kontexten. Im Fokus stehen die folgenden Themen: Evaluierung im Information Retrieval, Sprachtechnologie für Sentimentanalyse und Opinion Mining, Mobile Informationsnutzung, Social Web in der internen und externen Kommunikation von Organisationen. Dieser Band fasst die Vorträge des 8. Hildesheimer Evaluierungs- und Retrieval-Workshops (HIER) zusammen, der am 25. und 26. April 2013 an der Universität Hildesheim stattfand. Die HIER Workshop-Reihe begann im Jahr 2001 mit dem Ziel, die Forschungsergebnisse der Hildesheimer Informati- onswissenschaft zu präsentieren und zu diskutieren. Mittlerweile nehmen immer wieder Kooperationspartner von anderen Institutionen teil, was wir sehr begrüssen. HIER schafft auch ein Forum für Systemvorstellungen und praxisorientierte Beiträge.

Die Digitalisierung formt unsere Informationsumwelten. Disruptive Technologien dringen verstärkt und immer schneller in unseren Alltag ein und verändern unser Informations- und Kommunikationsverhalten. Informationsmärkte wandeln sich. Der 9. Hildesheimer Evaluierungs- und Retrievalworkshop HIER 2015 thematisiert die Gestaltung und Evaluierung von Informationssystemen vor dem Hintergrund der sich beschleunigenden Digitalisierung. Im Fokus stehen die folgenden Themen: Digital Humanities, Internetsuche und Online Marketing, Information Seeking und nutzerzentrierte Entwicklung, E-Learning.